| 1. | Актуальные вопросы введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ : методические рекомендации / БОУ Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области», РИП-ИнКО «Образование детей особой защиты» ; [авторы-составители: И. П. Посашкова и др.]. — Омск : БОУ ДПО «ИРООО», 2016 г. |
| 2. | Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в современных образовательных условиях : сборник научных статей по итогам научно-исследовательской работы преподавателей и студентов факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ за 2016-2017 учебный год / [научные радакторы: Л. Б. Осипов, Л. А. Дружинина]. — Челябинск : Цицеро, 2017. — 241 с. : ил., табл.; 20 см.; ISBN 978-5-91283-850-7. |
| 3. | Актуальные проблемы и современные тенденции в развитии специальной педагогики и психологии . — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2015. — с.; см.; ISBN 978-5-4475-4932-9. |
| 4. | Антонова Т.Л. Обучение детей с ОВЗ в общеобразовательной школе : методические рекомендации / Т.Л. Антонова // Мультиурок: сайт. – 2019. – URL : https://multiurok.ru/files/metodicheskie-rekomendatsii-obuchenie-detei-s-ovz.html (дата обращения: 03.06.2021). |
| 5. | Аржакаева Т. Создание зоны ближайшего развития : сотрудничество учителя и педагога-психолога в исполнении ФГОС НОО / Т. Аржакаева// Школьный психолог: изд. дом Первое сентября. — 2013. — № 2. — С. 27-34. |
| 6. | Белякова М.С. Использование вспомогательных технологий в обучении детей, имеющих нарушения процессов письма и чтения / М. С. Белякова // Методист. — 2020. — № 5. — С. 4-5. |
| 7. | Буренина Е.Е. Учителю инклюзивной школы: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов : методическое пособие / Буренина Е.Е. ; ГАОУ ДПО «Смоленский областной институт развития образования». — Смоленск : ГАУ ДПО СОИРО, 2017. — 146 с.; 20 см.; ISBN 978-5-905935-38-1. |
| 8. | Галеева Н.Л. Анализ ресурсов школьной образовательной среды, обеспечивающих достижение личностных результатов в соответствии с требованиями ФГОС / Н. Л. Галеева, В. А. Тихонов, Л. Л. Черченко// Справочник заместителя директора школы. — 2013. — № 4. — С. 28-37. |
| 9. | Галкина В.А. Технология формирования готовности к самоконтролю у младших школьников с легкой умственной отсталостью : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Галкина Вера Александровна; [Место защиты: Моск. гор. пед. ун-т]. — Москва, 2016. — 20 с. |
| 10. | Головчиц Л.А. Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Л. А. Головчиц, А. М. Царев// Дефектология. — 2014. — № 1. — С. 3-13. |
| 11. | Гончарова И.И. Психологическое сопровождение образовательного процесса на этапе введения стандартов нового поколения в начальной школе / И. И. Гончарова// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2013. — № 2. — С. 42-45. |
| 12. | Горбунова, А. Ю. Равные стартовые возможности — приоритет реализации ФГОС образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : [Новосиб. обл.] / А. Ю. Горбунова // Сибирский учитель : науч.-метод. журн. — 2015. — № 4(101). — С. 115-119 . — ISSN 1817-6488 |
| 13. | Гусева Л.А. Обучение младших школьников с ограниченными возможностями здоровья : учебно-методическое пособие / Л. А. Гусева, Л. Ю. Сысуева ; ГАУ ДПО Ярославской области «Институт развития образования». — Ярославль : ГАУ ДПО ЯО ИРО, 2018. — 95 с. : ил., табл.; 21 см. — (Инклюзивное образование).; ISBN 978-5-907070-08-0. |
| 14. | Дети с особыми образовательными потребностями // Минпросвещения России: сайт. – URL : https://edu.gov.ru/activity/main_activities/limited_health (дата обращения: 03.06.2021). |
| 15. | Дудьев В.П. Психомоторика детей с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / В. П. Дудьев ; ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «АлтГПУ»). — Барнаул : ФГБОУ ВО «АлтГПУ», 2020. — 359 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-88210-960-7. |
| 16. | Елоева А.В. Социально-коммуникативное развитие детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС как средство социальной / А. В. Елоева. — Волгоград : Учитель, 2015. — 1 электрон. опт. диск (DVD-ROM) : цв.; 12 см. — (Педагогическая видеомастерская) (ФГОС). |
| 17. | Жеребятьева Е.А. Конструирование контрольно-измерительных материалов планируемых результатов освоения ФГОС НОО ОВЗ (варианты 1.2, 1.3) / Е. А. Жеребятьева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2018. — № 8. — С. 40-45. |
| 18. | Занятия для детей с задержкой психического развития : старший дошкольный возраст / авт.-сост. Н. В. Ротарь, Т. В. Карцева. — Изд. 2-е, испр. — Волгоград : Учитель, [2016]. — 153 с. : ил., табл.; 20 см. — (Сопровождение детей с ОВЗ в ДОО. Группы компенсирующей направленности) (ФГОС ДО).; ISBN 978-5-7057-4813-6. |
| 19. | Иванова С.А. Развитие творческого потенциала личности ребенка с ОВЗ в системе дополнительного образования — основа жизненного успеха и залог социальной адаптации в современном мире / С. А. Иванова // Методист. — 2021. — № 3. — С. 39-43. |
| 20. | Из практики обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями : сборник статей. — Москва : Перо, 2019. — 53 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-00150-140-4. |
| 21. | Инклюзивное образование: актуальные вопросы, опыт и перспективы : материалы региональной научно-практической конференции. 15 февраля 2017 года. — Воронеж : ВГПУ, 2017. — 343 с.; см.; ISBN 978-5-00044-516-7. |
| 22. | Инклюзивное образование: инновационные проекты, методика проведения, новые идеи : сб. науч.-метод. материалов, Федер. ин-т развития образования, Деп. образования г. Москвы, Сев.-Вост. упр. образования, Гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы Центр диагностики и консультирования «Участие» ; [под науч. ред. А. Ю. Белогурова и др.]. — М. : Спутник+, 2015. — 253 с. : ил. — Библиогр. в конце ст. — ISBN 978-5-9973-3362-1 |
| 23. | Исаева Т.Н. Потребности и проблемы практики в связи с внедрением ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью : вариант 2 АООП / Т. Н. Исаева// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2018. — № 7. — С. 47-50. |
| 24. | Испулова С.Н. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья : учебное пособие / С. Н. Испулова ; ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова». — Магнитогорск : МГТУ им. Г. И. Носова, 2017. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM); 12 см. |
| 25. | Калинченко А. Взаимодействие — залог успеха : обсуждает требования ФГОС при работе с детьми с ограниченными возможностями / А. Калинченко// Здоровье детей: изд. дом Первое сентября. — 2011. — № 5. — С. 30-32. |
| 26. | Кузьмина О.С. Подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Кузьмина Ольга Сергеевна; [Место защиты: Ом. гос. пед. ун-т]. — Омск, 2015. — 319 с. : ил. |
| 27. | Лифанова Т.М. Разработка критериальной оценки усвоения умственно отсталыми учащимися АООП по географии в соответствии с требованиями нового ФГОС / Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина// Коррекционная педагогика. — 2018. — № 2. -С. 24-32. |
| 28. | Маркова Т.В. Формирование естествоведческой компетентности учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Маркова Татьяна Владимировна; [Место защиты: Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М.А. Шолохова]. — Москва, 2015. — 163 с. : ил. |
| 29. | Мартынова И.И. Формирование у первоклассников с умственной отсталостью опыта взаимодействия с ближайшим социальным окружением : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Мартынова Ирина Ивановна; [Место защиты: Ин-т коррекц. педагогики Рос. акад. образования]. — Москва, 2016. — 23 с. |
| 30. | Методические рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий: письмо Минобрнауки России от 10.12.2012 № 07-832 // Справочник заместителя директора школы. — 2013. — № 5. — С. 85-107. |
| 31. | Насырова Э.Ф. Технологии работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях сетевой формы реализации дополнительных общеразвивающих программ: учебно-методическое пособие / Э. Ф. Насырова, О. Ю. Муллер. — Сургут: Издательский центр СурГУ, 2020. – URL : https://depsr.admhmao.ru/upload/iblock/297/Tekhnologii-raboty-s-detmi-s-OVZ-i-detmi_invalidami.pdf (дата обращения: 03.06.2021). |
| 32. | Науменко, Ю. В. Образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе / Ю. В. Науменко, О. В. Науменко // Народное образование. — 2014. — № 9. — С.143-152 |
| 33. | Некрут Т.В. Глубинное познание внутренних противоречий обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : [монография] / Т. В. Некрут. — Симферополь : Ариал, 2017. — 435 с. : ил., табл., цв. ил.; 26 см.; ISBN 978-5-906962-70-6. |
| 34. | Об организации образования учащихся на дому : письмо Минпросвещения России от13.06.2019 № ТС-1391/07// Вестник образования России. — 2019. — № 16. — С. 664-70. |
| 35. | Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598// Вестник образования. — 2015. — № 5. — С. 56-78. |
| 36. | Обучение детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО. Локальные нормативные акты : адаптированная образовательная программа, положения, приказы инструкции в электронном приложении / авт.-сост. Л. В. Боброва [и др.]. — Волгоград : Учитель, 2016. — 63 с. : табл.; 20 см + 1 CD. — (Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС)).; ISBN 978-5-7057-4678-1. |
| 37. | Образование без границ: информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию // URL : http://edu-open.ru/ (дата обращения: 03..06.2021). |
| 38. | Пенин Г.Н. Содержание и организация образования слабослышащих и позднооглохших в свете ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ : учебное пособие / Г. Н. Пенин, О. А. Красильникова ; Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — 255, [1] с. : табл.; 20 см.; ISBN 978-5-8064-2262-1. |
| 39. | Петухова Л.В. Потенциал сближения общего и специального образования в преодолении проблем у детей с особыми нуждами // Народное образование. — 2013. — № 2. — С. 265-269. |
| 40. | Подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к прохождению итоговой аттестации : методические рекомендации / В. В. Меренкова, У. В. Колотилова, Е. В. Резникова, Ю. Н. Юмадилова. — Челябинск : Б-ка А. Миллера, 2020. — 129 с. : табл.; 21 см.; ISBN 978-5-93162-415-0. |
| 41. | Ползунов А.Е. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-образовательных технологий // Информатика и образование. — 2012. — № 9. — С. 50-51. |
| 42. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 144 , [1] с.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ). |
| 43. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 349, [1] с. : ил.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ). |
| 44. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования глухих обучающихся / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 409, [1] с. : табл.; 22 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-047472-6. |
| 45. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 364, [1] с. : табл.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-047621-8. |
| 46. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 162, [1] с. : табл.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-047617-1 |
| 47. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 196, [1] с. : табл.; 22 см. — (ФГОС. ОВЗ).; ISBN 978-5-09-04720-1. |
| 48. | Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 262, [1] с.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-048859-4. |
| 49. | Проблемы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) и инклюзивных образовательных учреждениях на этапе внедрения ФГТ и ФГОС : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 16-17 мая 2012 г., г. Пермь. — Пермь : ПГПУ, 2012. — 265 с. : ил. — В надзаг.: М-во образования и науки Рос. Федерации, ФГБОУ ВПО «Перм. гос. пед. ун-т», Фак. педагогики и психологии детства, Каф. спец. дошк. педагогики и психологии, Лаб. психофиз. развития детей. — Библиогр. в конце ст. — ISBN 978-5-85218-581-5 |
| 50. | Регалова Т.В. Влияние здоровьесберегающих подходов на социализацию, адаптацию и качество обучения детей с ограниченными возможностями здоровья // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2013. — № 4. — С. 86-94. |
| 51. | Рефлексивные технологии в практике реализации ФГОС / Е. А. Яровикова [и др.]// Методист. — 2013. — № 6. — С. 28-35. |
| 52. | Савенкова С.В. О работе команды специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями // Воспитание школьников. — 2013. — № 5. — С. 33-36. |
| 53. | Сайт для родителей особых детей // Челябинск. – URL : https://ovz.ipk74.ru/ (дата обращения: 03.06.2021). |
| 54. | Сергеев А.А. Формирование метапредметной компетенции «читательская грамотность» у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья и нормой развития / А. А. Сергеев. — Волгоград : Редакционно-издательский центр ВГАПО, 2019. — 119 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-98926-198-7. |
| 55. | Симонова Т.Н. Метод проектов как средство общекультурного и личностного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе реализации индивидуальных образовательных маршрутов [Текст] : учебно-методическое пособие / [Симонова Т.Н., Скрипниченко В.В., Голубятникова С.Д.]. — Астрахань : 2018. — 130 с. : цв. ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-91910-696-8. |
| 56. | Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у детей с ОВЗ. 1-4 классы : рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия / авт.-сост. Л. О. Бакисова. — Изд. 2-е, перераб. — Волгоград : Учитель, [2016?]. — 97 с. : ил., табл.; 29 см. — (Специальные образовательные организации для обучения детей с ОВЗ) (ФГОС). |
| 57. | Содержание и организация образования слепых в свете ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ : учебно-методическое пособие / Г. В. Никулина, Е. В. Замашнюк, А. В. Потемкина, Л. В. Фомичева ; Российский гос. педагогический ун-т им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Граница, 2015. — 203, [1] с. : табл.; 20 см.; ISBN 978-5-94691-755-1. |
| 58. | Содержание и организация образования слабовидящих в свете ФГОС начального общего образования для обучающихся с ОВЗ : учебно-методическое пособие / Г. В. Никулина, Е. В. Замашнюк, А. В. Потемкина, Л. В. Фомичева ; Российский гос. педагогический ун-т им. А. И. Герцена. — Санкт-Петербург : Граница, 2015. — 199 с. : табл.; 20 см.; ISBN 978-5-94-691-756-8. |
| 59. | Сотская Г.М. Комплексное исследование способности к обучению детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья : диссертация … кандидата психологических наук : 19.00.04 / Сотская Гульнара Мизхатовна; [Место защиты: С.-Петерб. гос. ун-т ]. — Москва, 2018. — 459 с. : ил. |
| 60. | Социально-педагогические факторы успешной социализации обучающихся : коллективная монография / [Шептенко П. А., Свиридов А. Н., Гиенко Л. Н. и др. ; под ред. П. А. Шептенко] ; ФГБОУ ВО «Алтайский государственный педагогический университет». — Барнаул : АГПУ, 2016. — 167 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-88210-847-1. |
| 61. | Справочник воспитателя (классного руководителя) / авт.-сост. Е. М. Матвеева. — Волгоград : Учитель, [2016]. — 137 с. : табл.; 29 см. — (Специальные образовательные организации для обучения детей с ОВЗ) (ФГОС).; ISBN 978-5-7057-4771-9. |
| 62. | Степанова О.А. Инновационные практики в образовании детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья // Логопед. — 2012. — № 10. — С. 102-103. |
| 63. | Стребелева Е.А. Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : учебник / Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина. — Москва : ИНФРА-М, 2020. — 176, [1] с. : ил., табл.; 21 см. — (Среднее профессиональное образование).; ISBN 978-5-16-015921-8. |
| 64. | Теоретико — практические аспекты абилитации и реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья : сб. науч. тр. / Ин-т художеств. образования РАО ; [сост. Д. В. Поль, Э. И. Иванова, В. Б. Трофимова]. — М. : ИХО РАО, 2012. — 169 с. : ил. — Библиогр. в конце ст. — ISBN 978-5-85101-136-8 |
| 65. | ФГОС: Выявление особых образовательных потребностей у школьников с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / [Е. Л. Черкасова и др.] ; Департамент образования г. Москвы, ГБОУ ВПО Моск. гор. пед. ун-т, Науч.-исслед. ин-т столич. образования. — М. : Нац. кн. центр, 2014. — 131 с. : ил. — (Инклюзивное образование). — Библиогр.: с. 127-131. — ISBN 978-5-4441-0098-1 |
| 66. | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / Министерство образования и науки Российской Федерации. — 2-е изд. — Москва : Просвещение, 2018. — 402, [1] с. : табл.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-052987-7. |
| 67. | Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / М-во образования и науки Российской Федерации. — Москва : Просвещение, 2017. — 76, [2] с. : табл.; 21 см. — (ФГОС ОВЗ).; ISBN 978-5-09-047623-2. |
| 68. | Формирование универсальных учебных действий у младших школьников с особыми образовательными потребностями : коррекционно-развивающие задания, упражнения / авт.-сост. Т. В. Калабух, Е. В. Клейменова. — Изд. 2-е, испр. — Волгоград : Учитель, [2016?]. — 100 с. : ил.; 20 см. — (Специальные образовательные организации для обучения детей с ОВЗ) (ФГОС).; ISBN 978-5-7057-4874-7. |
| 69. | Цыренов В.Ц. Социализация и инкультурация детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях разных типов и видов : диссертация … доктора педагогических наук : 13.00.01 / Цыренов Владимир Цыбикжапович; [Место защиты: Моск. псих.-соц. ин-т]. — Москва, 2015. — 440 с. : ил. |
| 70. | Шкода Л.В. Сайты для родителей детей с ОВЗ / Л.В. Шкода // nsportal.ru: образовательная социальная сеть. – 2018. – URL : https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/09/20/sayty-dlya-roditeley-detey-s-ovz (дата обращения: 03.06.2021). |
| 71. | Юдина А.М. Педагогические условия воспитания социокультурной толерантности у старшеклассников в учебной и внеучебной работе : автореферат дис. … кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Юдина Анна Михайловна; [Место защиты: Башкир. гос. пед. ун-т им. М. Акмуллы]. — Уфа, 2017. — 27 с. |
