| 1. | Александрова Е. Пути психологического и педагогического сопровождения подростка : [на базе взаимоотношений взрослый (класс, воспитатель, тьютор, психолог) — ребенок (ученик) в реализации индивидуал. образоват. траекторий учащихся] / Е. Александрова // Воспитательная работа в школе : деловой журн. зам. директора по воспитат. работе. — 2014. — № 7. — С. 77-86. |
| 2. | Александрова Е.А. Психологическое и педагогическое сопровождение: индивидуальная траектория развития / Е. А. Александрова// Народное образование. — 2014. — № 9. — С. 180-187. |
| 3. | Аревшатян Н.П. Организация обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам / Н. П. Аревшатян// Практика административной работы в школе. — 2011. — № 2. — С. 37-45. |
| 4. | Баранников А.В. Инициативное и мобильное обучение в школе в современных условиях персонализации образования / А. В. Баранников. — Москва : Перспектива, 2019. — 272 с.; 21 см.; ISBN 978-5-98594-667-3. |
| 5. | Баранова Ю.Ю. Индивидуализация обучения: возможности и ресурсы в аспекте введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Ю.Ю. Баранова // КиберЛенинка: научная электронная библиотека. – 2012. – URL : https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 17.05.2021). |
| 6. | Блинков С.И. Организация образовательного процесса на основе индивидуального учебного плана / С. И. Блинков, Л. В. Блинкова, Н. П. Вебер// Справочник заместителя директора школы. — 2013. — № 10. — С. 20-34. |
| 7. | Бондарев П.Б. Тьюторское сопровождение индивидуализации образовательного процесса как средство достижения нового качества общего образования / П. Б. Бондарев, А. П. Савенко// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2014. — № 5. — С. 36-54. |
| 8. | Будник В.М. Рефлексия как инструмент личностного развития / В. М. Будник// Методист. — 2020. — № 1. — С. 21-22. |
| 9. | Валиуллина Г.Г. Психология индивидуализации и дифференциации обучения : учебное пособие / Г. Г. Валиуллина, Б. В. Кайгородов, И. Р. Туйгунова. — Астрахань : Сорокин Р. В., 2019. — 72 с. : табл.; 21 см.; ISBN 978-5-91910-792-7. |
| 10. | Вафина Ф.Г. Внедрение в образовательный процесс технологии индивидуализированного обучения / Ф. Г. Вафина, Э. Н. Юнусова// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2014. — № 8. — С. 5-18. |
| 11. | Вечирко Т.А. Модели построения индивидуальных траекторий обучения и организация внеучебной деятельности с использованием программного продукта «1С:общеобразовательное учреждение» / Т. А. Вечирко// Информатика и образование. — 2014. — № 3. — С. 27-30. |
| 12. | Гормин А. Модели индивидуальных траекторий обучения / А. Гормин// Директор школы. — 2007. — № 1. — С. 69-73. |
| 13. | Грабовский А.И. Организация обучения на основе индивидуальных учебных планов / А. И. Грабовский// Справочник заместителя директора школы. — 2010. — № 5. — С. 5-13. |
| 14. | Губанова Е.В. Индивидуальный учебный план: правовые основы / Е. В. Губанова // Народное образование. — 2014. — № 4. — С. 125-130. |
| 15. | Гузеев В.В. Как оценить индивидуальный прогресс ученика / В. В. Гузеев, И. Б. Курчаткина// Школьные технологии. — 2011. — № 6. — С. 154-162. |
| 16. | Дидактическое моделирование инновационных образовательных практик : монография / И. М. Осмоловская, Е. О. Иванова, М. В. Кларин [и др.] ; Институт стратегии развития образования Российской академии образования. — Москва : Ин-т стратегии развития образования РАО, 2019. — 226 с. : ил., табл.; ISBN 978-5-907155-89-3. |
| 17. | Егорова Е. Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях введения ФГОС / Е. Егорова// Вестник образования. — 2014. — № 14. — С. 24-28. |
| 18. | Журавлева А.И. Доклад на тему «Разработка примерных индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ), индивидуальных образовательных маршрутов» : методическая разработка / А.И. Журавлева // NSPORTAL.RU: социальная образовательная сеть. – 2019. – URL : https://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2019/02/01/doklad-na-temu-razrabotka-primernyh (дата обращения: 17.05.2021). |
| 19. | Журин А.А. Учебные планы школ России : учебно-метод. пособие для руководителей обазоват. учреждений общ. образования / А. А. Журин, Т. В. Иванова, М. В. Рыжакова ; под ред. М.В. Рыжакова. — 2-е изд., стереотип. — М. : Дрофа, 2013. — 208 с. : ил. — ISBN 978-5-358-12807-1. |
| 20. | Индивидуальные маршруты и программы как основа обучения в школе / В. Б. Лебединцев [и др.] ; [ред. М. А. Ушакова]. — Москва : Нац. книжный центр : Сентябрь, 2015. — 239 с. : табл.; 22 см. — (Серия «Библиотека журнала «Директор школы»).; ISBN 978-5-88753-144-3. |
| 21. | Индивидуальный проект в старшей школе : сборник статей / составители Митрошина Т. М., Сарычева Т. С. — Ижевск : Шелест, 2019. — 98, [1] с. : табл.; 21 см.; ISBN 978-5-6042732-9-6. |
| 22. | Индивидуальный проект обучающегося по химии. 10-11 классы : учебно-методическое обеспечение образовательного маршрута / авт.-сост. Н. Н. Пильникова. — Волгоград : Учитель, 2016. — 87 с. — ISBN 978-5-7057-4337-7. |
| 23. | Исакова О.А. Индивидуальная образовательная траектория школьника как средство достижения личностных результатов : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / О. А. Исакова. — СПб., 2015. — 23 с. : ил., табл. |
| 24. | Клименко Г.Б. Технология проектирования индивидуальной образовательной траектории в рамках профессионального самоопределения школьников / Г. Б. Клименко, Г. М. Каченя// Профильная школа. — 2011. — № 4. — С. 38-44. |
| 25. | Колегичева Т.В. Создание нормативно-правовой базы школы для обучения по индивидуальным учебным планам / Т. В. Колегичева// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2010. — № 1. — С. 77-82. |
| 26. | Кондракова И. 11 документов для составления индивидуального учебного плана / И. Кондракова// Управление школой: изд. дом Первое сентября. — 2007. — № 2. — С. 16-22. |
| 27. | Коршунова А.В. Исследование степени индивидуализации образовательного процесса по физике в современной школе / А. В. Коршунова, Е. А. Кузьмина // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2009. — № 1. — С. 10-19. |
| 28. | Креативная педагогика [Электронный ресурс] : методология, теория, практика / [А. И. Башмаков и др.] ; под ред. В. В. Попова, Ю. Г. Круглова. — 3-е изд. (электронное). — Москва : БИНОМ. Лаб. знаний, 2012. — 319 с. : ил., табл.; ISBN 978-5-9963-1022-7. |
| 29. | Кузнецов Н.О. Проектирование и реализация индивидуальных траекторий обучения школьников программированию на базовом уровне : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. О. Кузнецов. — Н. Новгород, 2012. — 20 с. : ил. |
| 30. | Кунаш М.А. Индивидуальный образовательный маршрут школьника [Текст] : методический конструктор, модели, анализ / М. А. Кунаш. — Волгоград : Учитель, 2013. — 170 с. : ил., табл.; 20 см. — (ФГОС) (Методическая лаборатория).; ISBN 978-5-7057-3505-1. |
| 31. | Лебединцев В.Б. Индивидуальные учебные траектории: как обеспечить системность знаний учащихся? / В. Б. Лебединцев// Народное образование. — 2014. — № 3. — С. 167-171. |
| 32. | Лебединцев В.Б. Позиции и функции педагога при индивидуальном обучении / В. Б. Лебединцев, Н. М. Горленко// Школьные технологии. — 2011. — № 6. — С. 115-121. |
| 33. | Лебединцев В.Б. Позиции педагогов при обучении по индивидуальным образовательным программам / В. Б. Лебединцев, Н. М. Горленко// Народное образование. — 2011. — № 9. — С. 224-231. |
| 34. | Макотрова Г.В. Разработка индивидуальных образовательных программ старшеклассников / Г. В. Макотрова// Народное образование. — 2013. — № 9. — С. 182-190. |
| 35. | Мандель Б.Р. Инновационные технологии педагогической деятельности [Текст]. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2016. — с.; см.; ISBN 978-5-4475-6466-7. |
| 36. | Марченко О.Н. Совершенствование профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы в условиях стандартизации в сфере образования [Текст] : учебно-методическое пособие / О. Н. Марченко ; Москва : Макс Пресс, 2017. — 96, [1] с. : табл.; 21 см.; ISBN 978-5-317-05478-6. |
| 37. | Математика. 1-4 классы : индивидуальные образовательные траектории учащихся : [6+] / авт.-сост. И. В. Арнгольд. — Волгоград : Учитель, 2017. — 86 с. : ил.; 29 см. — (Образовательные маршруты) (ФГОС).; ISBN 978-5-7057-4695-8. |
| 38. | Математика. 9-11 классы. Учебные курсы для индивидуальных образовательных маршрутов учащихся : программы курсов, материалы к занятиям : 12+ / авт.-сост. Сагателова Лиана Сергеевна. — Волгоград : Учитель, 2015. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : ил.; 12 см. — (Образовательные маршруты).; ISBN 978-5-7057-4055-0. |
| 39. | Микерова Г.Ж., Жук А.С. Алгоритм построения индивидуальной образовательной траектории обучения / Г.Ж. Макарова, А.С. Жук // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 11-1. – С. 138-142;URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=36374 (дата обращения: 17.05.2021). |
| 40. | Модернизация регионального образования — достижения, результаты, перспективы : материалы обл. научно-практ. конференции 25-29 ноября 2013 года : в 3 ч. ч. 1 / сост. О.Д. Лапицкая. — Псков : ПОИПКРО, 2013. — 207 с.; ISBN 978-5-7522-0269-8. |
| 41. | Нигаматова Э. Индивидуальный учебный план: этапы формирования и траектории обучения / Э. Нигаматова// Директор школы. — 2010. — № 1. — С. 65-70. |
| 42. | Никандров В. Как обучать по индивидуальному учебному плану? / В. Никандров// Директор школы. — 2010. — № 3. — С. 91-97. |
| 43. | Обучение по индивидуальным учебным планам: повышение мотивации и возможность учащегося выбирать желаемую нагрузку / К. Журавлева [и др.]// Директор школы. — 2008. — № 3. — С. 53-58. |
| 44. | Опрышко А. Индивидуализация обучения средствами новых информационных технологий. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 124 с. — ISBN: 9783659385360. |
| 45. | Переход образовательных организаций на обучение по индивидуальным учебным планам : методические рекомендации. — Кемерово : КРИПКиПРО, 2016. — 54 с.; см.; ISBN 978-5-7148-0559-2. |
| 46. | Проектирование индивидуального образовательного маршрута ученика в условиях введения ФГОС ОО : учебно-методическое пособие / О. К. Абдулаева [и др.] ; под общей редакцией О. Н. Крыловой. — Санкт-Петербург : Каро, 2019. — 221 с. : ил.; 21 см.; ISBN 978-5-9925-1412-4. |
| 47. | Проектирование индивидуальной траектории обучающихся на основе кейс-метода / С. В. Прохорова [и др.]// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2014. — № 3. — С. 15-29. |
| 48. | Роль тьютора в составлении индивидуальной образовательной программы // Справочник руководителя образовательного учреждения. — 2009. — № 1. — С. 58-61. |
| 49. | Рябинина Л.А. Мониторинг индивидуального прогресса в диагностике достижений учащихся / Л. А. Рябинина, О. И. Свиридова, Т. В. Тимкова// Оценка качества образования. — 2009. — № 1. — С. 71-76. |
| 50. | Рязанов В.А. Что такое «обучение по способностям» и как его организовать / В. А. Рязанов// Школьные технологии. — 2014. — № 3. — С. 90-96. |
| 51. | Самсонова Е.В. Возможности для индивидуализации обучения / Е. В. Самсонова // Народное образование. — 2014. — № 7. — С. 180-184. |
| 52. | Селукова Д.С. Системный подход в формировании индивидуальных образовательных маршрутов в условиях дистанционного обучения на примере образовательного ресурса «Фоксфорд» / Д. С. Селукова// Методист. — 2020. — № 7. — С. 33-34. |
| 53. | Соломатин А.М. Как разработать индивидуальный учебный план обучающегося : учебно-методическое пособие / [А. М. Соломатин, Р. Г. Чуракова]. — Москва : Академкнига/Учебник, 2016. — 110 с. : ил., табл.; 21 см. — (Перспективная начальная школа) (Библиотека руководителя и методиста. Введение ФГОС).; ISBN 978-5-494-01718-5. |
| 54. | Сороковых Г.В. Готовность учителя разрабатывать индивидуальные маршруты обучения и воспитания школьников : учебное пособие / Г. В. Сороковых, Н. Г. Прибылова, С. Г. Старицына. — Москва : Перспектива, 2020. — 151 с. : ил., портр., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-98594-689-5. |
| 55. | Стерлягова Е.В. Обучение старшеклассников по индивидуальным учебным планам / Е. В. Стерлягова// Педагогика. — 2014. — № 2. — С. 40-44. |
| 56. | Учитель будущего: инновационный опыт и успешные педагогические практики : монография / [Авво Б. В., Адонина Н. П., Аргеландер И. Г. и др.] ; Международный центр научного сотрудничества «Наука и просвещение». — Пенза : МЦНС «Наука и просвещение», cop. 2020. — [260] с. : ил., табл.; ISBN 978-5-00159-425-3. |
| 57. | Фастова Е.И. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося / Е. И. Фаустова. — Волгоград : Учитель, 2015. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : ил.; 12 см. — (ФГОС. Педагогическая видеомастерская).; ISBN 978-5-7057-4319-3 . |
| 58. | Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: технологии и модели : практико-ориентированная монография / Н. Н. Пантюхина, И. П. Пастухова, И. П. Тарасова, К. В. Тарасова. — Санкт-Петербург : Нацразвитие, 2019. — 117 с. : ил., табл.; ISBN 978-5-6042447-5-3. |
| 59. | Халимон М.Н. Индивидуальный образовательный маршрут: учебно-методический материал / М.Н. Халимон // NSPORTAL.RU: образовательная социальная сеть. – 2019. – URL : https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2019/07/04/individualnyy-obrazovatelnyy (дата обращения: 17.05.2021). |
| 60. | Чеботарева, И. И. Индивидуальный образовательный маршрут как способ реализации личностно ориентированного подхода в системе современного образования / И. И. Чеботарева // Молодой ученый. — 2020. — № 4 (294). — С. 329-331. — URL: https://moluch.ru/archive/294/66581/ (дата обращения: 17.05.2021). |
| 61. | Цыбенова Б.В. Рабочие материалы педагога и обучающегося по индивидуальному образовательному маршруту / Б. В. Цыбенова, Д. А. Цыдыпова// Практика административной работы в школе. — 2009. — № 4. — С. 48-51. |
| 62. | Якиманская И.С. Основы личностно ориентированного образования / И. С. Якиманская. — 2-е изд. (электронное). — Москва : БИНОМ. Лаб. знаний, 2013. — 220 с. : табл.; 22 см.; ISBN 978-5-9963-2246-6. |
