| 1. | Амбарцумова Э.М. Основные результаты итоговой аттестации за основную школу по географии и рекомендации для подготовки к ГИА / Э. М. Амбарцумова// География в школе. — 2014. — № 4. — С. 37-48. |
| 2. | Биология. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Биология. 5 — 9 классы» Н.И. Сонина и др., особенности предметного содержания и методического обеспечения / авт. : А.Ю. Пентин, Г.И. Бойко, И.П. Чередниченко. — М. : Дрофа, 2012. — 240 с. — ISBN 978-5-358-11377-0. |
| 3. | Боженкова, Л. И. Составление задач учащимися как средство достижения предметных и метапредметных результатов при обучении геометрии [Текст] / Л. И. Боженкова, Е. Е. Алексеева // Наука и Школа : общерос. науч. журн. по педагогике, психологии, истории. — 2013. — № 5. — С. 103-107 . |
| 4. | Васильева, Т. С. ФГОС нового поколения о требованиях к результатам обучения / Т. С. Васильева // Теория и практика образования в современном мире : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). — Санкт-Петербург, 2014. — С. 74-76. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/99/4793/ (дата обращения: 12.04.2021). |
| 5. | Всеобщая история. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Всеобщая история. 5 — 9 классы» С.В. Колпакова, особенности предметного содержания и методического обеспечения / авт. : Т.В. Болотина, Е.Е. Вяземский. — М. : Дрофа, 2012. — 224 с. — ISBN 978-5-358-11701-3. |
| 6. | География. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «География. 5 — 9 классы» под ред. В.П. Дронова / авт. : О.В. Крылова, Н.В. Болотникова. — М. : Дрофа, 2012. — 218 с. — ISBN 978-5-358-11376-3. |
| 7. | Горбич О.И. Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе : Лекция № 2. Предметно-ориентированные технологии обучения / О. И. Горбич// Русский язык: изд. дом Первое сентября. — 2009. — № 18. — С. 6-18. |
| 8. | Гусев, В. А. Обеспечение предметного и метапредметного результата на современном уроке геометрии [Текст] / В. А. Гусев, Ю. Н. Кашицына // Начальная школа плюс до и после. — 2013. — № 10. — С. 20-25. |
| 9. | Демидова М.Ю. Итоговая оценка предметных результатов обучения физике в условиях введения ФГОС (основное и среднее общее образование) [Текст] : монография / Демидова М. Ю. ; Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Московский пед. гос. ун-т». — Москва : Перо, 2013. — 205 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-91940-817-8. |
| 10. | Дзятковская Е.Н. Экологизация как взаимодействие предметного и аспектного содержания образования / Е. Н. Дзятковская// Педагогика. — 2013. — № 4. — С. 24-33. |
| 11. | Дмитриева Н.Я. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир». 2 класс: программа курса, формирование универсальных учебных действий и предметные результаты, пояснения к темам, разработки уроков / Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. — Самара : Федоров, 2013. — 206 с. : ил., табл.; 20 см. — (Фгос начального общего образования).; ISBN 978-5-9507-1713-0. |
| 12. | Дмитриева Н.Я. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир. 3 класс» [Текст] : программа курса, формирование УУД и предметные результаты, пояснение к темам, разработки уроков / Н. Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. — Самара : Федоров, 2013. — 203 с. : ил., табл.; 20 см. — (ФГОС начального общего образования).; ISBN 978-5-9507-1632-4. |
| 13. | Дмитриева Н.Я. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир». 4 класс [Текст] : программа курса, формирование УУД и предметные результаты, пояснения к темам, разработки уроков / Н. Я. Дмитриева. А. Н. Казаков. — Самара : Федоров : Учебная литература, 2013. — 201, [1] с. : табл.; 21 см. — (ФГОС начального общего образования).; ISBN 978-5-9507-1797-0. |
| 14. | Добротина И.Н. Учебные ситуации на уроках развития речи как способ достижения планируемых результатов / И. Н. Добротина// Русский язык в школе. — 2014. — № 11. — С. 3-6. |
| 15. | Добротина И.Н. Учебные ситуации на уроках развития речи как способ достижения планируемых результатов / И. Н. Добротина// Русский язык в школе. — 2014. — № 12. — С. 10-12. |
| 16. | Евтеева О.В. Формирование универсальных учебных действий при изучении литературы и предметов социально-гуманитарного цикла на основе предметности обучения / О. В. Евтеева, О. Г. Калинчук// Школьные технологии. — 2013. — № 5. — С. 101-110. |
| 17. | Журавлева О.Н. Русский язык. Диагностика результатов образования : 1 кл. : метод. пособие к учебнику Т.Г. Рамзаевой / О. Н. Журавлева. — М. : Дрофа, 2014. — 64 с. : ил. — ISBN 978-5-358-13087-6. |
| 18. | Зайченко С.В. Новые подходы к оцениванию предметных достижений обучающихся / С. В. Зайченко// Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. — 2012. — № 7. — С. 68-74. |
| 19. | Исаченко Н.В. Предметный кейс как средство развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся и педагогов / Н. В. Исаченко // Справочник заместителя директора школы. — 2013. — № 7. — С. 35-41. |
| 20. | История России. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «История России. 6 — 9 классы» А.Ф. Киселева, В.П. Попова, особенности предметного содержания и методического обеспечения / авт. : Т.В. Болотина, О.Г. Веряскина. — М. : Дрофа, 2012. — 220 с. — ISBN 978-5-358-11655-9. |
| 21. | Колеватов, Н. М. Обучение педагогов тестовому контролю за предметными результатами образования школьников на основе средств ИКТ / Н. М. Колеватов // Информатика и образование : ежемес. науч.-метод. журн. — 2012. — № 3. — C. 28-31 |
| 22. | Конкурсные уроки географии. 5-11 классы. Вып. 2 [Текст] : разработка уроков по ФГОС, метапредметные и предметные результаты, мультимедийные презентации : методическое пособие с электронным интерактивным приложением / [О. И. Ануфриева, Л. Н. Балябина, Н. В. Болтухова и др.] ; [составитель Н. В. Болотникова]. — Москва : Планета, 2017. — 167 с. : ил., табл.; 29 см. — (Серия «Уроки мастерства»).; ISBN 978-5-91658-561-2. |
| 23. | Кузьмина А.А. Интегрированный урок в контексте предметного обучения / А. А. Кузьмина// Школьные технологии. — 2014. — № 3. — С. 119-127. |
| 24. | Липкина Е.К. Переходим на ФГОС: достижение образовательных результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с УМК по географии «Полярная звезда» / Е. К. Липкина// География в школе. — 2012. — № 3. — С. 52-53. |
| 25. | Литература. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Литература. 5 — 9 классы» под ред. Т.Ф. Курдюмовой / авт. : Т.В. Емельянова, Е.В. Мацияка. — М. : Дрофа, 2012. — 172 с. — ISBN 978-5-358-11551-4. |
| 26. | Мартемьянова Т.Ю. Функциональность предметности обучения в процессе овладения образовательными стандартами / Т. Ю. Мартемьянова// Школьные технологии. — 2013. — № 6. — С. 60-66. |
| 27. | Мониторинг качества предметной обученности выпускников школ / И. А. Беленок [и др.]// Справочник заместителя директора школы. — 2008. — № 11. — С. 12-25. |
| 28. | Мониторинг сформированности предметных и метапредметных результатов образовательной деятельности в начальной школе [Текст] / И. З. Абзалова [и др.] // В мире научных открытий : материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. (27 марта 2013 г.) : сб. науч. тр. / Центр науч. мысли. — М. : Перо, 2013. — С. 87-94 . — ISBN 978-5-91940-640-2. |
| 29. | Мыскова С.Г. Предметное обучение в начальной школе как инновационная система, соответствующая требованиям ФГОС / С.Г. Мыскова // nsportal.ru : Образовательная социальная сеть. – 2019. – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2019/12/25/predmetnoe-obuchenie-v-nachalnoy-shkole-kak-innovatsionnaya (дата обращения: 12.04.2021). |
| 30. | Нечаева Н.В. Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте» : программа курса, формирование УУД и предметные результаты, пояснения к темам и заданиям, разработка уроков, изучение предшкольной готовности / Н. В. Нечаева. — 4-е изд., испр. и доп. — Самара : Федоров : Учебная литература, 2013. — 237, [2] с. : ил.; 20 см. — (Система Л. В. Занкова) (ФГОС начального общего образования. Система Л. В. Занкова).; ISBN 978-5-9507-1414-6. |
| 31. | Нечитайлова Е.В. Мониторинг предметных и метапредметных достижений учащихся / Е. В. Нечитайлова// Химия в школе. — 2012. — № 5. — С. 14-20. |
| 32. | Николаева Л.Н. Дидактические условия реализации образовательных стандартов при изучении русского и иностранных языков / Л. Н. Николаева, Е. Ю. Жекова// Школьные технологии. — 2014. — № 1. — С. 104-114. |
| 33. | Окунева Н.Ф. Игровые технологии в преподавании литературы. 5-9 классы : метапредметные результаты, предметные результаты, мультимедийные презентации : методическое пособие с электронным интерактивным приложением / Н. Ф. Окунева. — Москва : Планета, 2016. — 127 с.; 20 см + CD ROM. — (Современная школа).; ISBN 978-5-91658-945-0. |
| 34. | Организация педагогических взаимодействий в образовательном процессе школы как инструмент достижения предметных и метапредметных результатов ФГОС (г. Альметьевск) : проектные работы слушателей курсов повышения квалификации : методическая мастерская / Альманах «Актуальные вопросы психолого-педагогической практики», ЦСГО. — Казань : Центр социально-гуманитарного образования, 2018. — 103 с. : ил., табл.; 21 см. |
| 35. | Орлова, М. Г. От предметных результатов — к личностному развитию ребенка : [из опыта орг. промежуточ. аттестации обучающихся в учреждении доп. образования детей] / М. Г. Орлова, Т. В. Суворова // Дополнительное образование и воспитание : науч.-метод. журн. — 2014. — № 8. — С. 9-15 |
| 36. | Педагогические механизмы формирования предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся, обеспечивающие реализацию требований ФГОС общего образования [Текст] / Упр. образования Администрации г. Екатеринбурга ; [сост.: Н. С. Грудина]. — Екатеринбург : МБУ ИМЦ «Екатеринбургский дом учителя», 2016. — 99 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 978-5-9213-0081-1. |
| 37. | Перминова Л.М. Отражение идеи предметности обучения в реализации исследовательского метода при изучении химии / Л. М. Перминова, Л. Ф. Магомедова// Школьные технологии. — 2014. — № 2. — С. 106-113. |
| 38. | Перминова Л.М. Предметность обучения — инновационный элемент дидактического знания / Л. М. Перминова// Школьные технологии. — 2013. — № 5. — С. 22-30. |
| 39. | Планируемые результаты по ФГОС // Актион : образование : [сайт]. – 2020. – URL:https://www.menobr.ru/article/60408-qqe-16-m9-planiruemye-rezultaty-po-fgos-v-shkolax-rossii (дата обращения: 12.04.2021). |
| 40. | Поташник М.М. В чем состоит заявленная новизна ФГОС / М. М. Поташник, М. В. Левит// Народное образование. — 2014. — № 9. — С. 79-86. |
| 41. | Поташник М.М. Предметные, метапредметные и личностные результаты — оценка невозможного / М. М. Поташник, М. В. Левит// Народное образование. — 2014. — № 8. — С. 120-129. |
| Приемы и методы актуализации творческого компонента предметных метапредметных результатов : методические рекомендации / Министерство образования и науки Челябиниской области, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподтоговки и повышения квалификации работников образования» ; [отв. ред. И. М. Никитина]. — Челябинск : ЧИППРО, 2016. — 87 с. : ил., табл.; 20 см.; ISBN 978-5-503-00282-9. | |
| 43. | Программы дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линий УМК издательства «Дрофа» и методического обеспечения / авт. : О.Н. Марченко, И.В. Осипова, Т.В. Емельянова и др. — М. : Дрофа, 2012. — 256 с. : ил. — ISBN 978-5-358-11310-7. |
| 44. | Пятунин В.Б. Предметные и метапредметные результаты обучения географии и их оценивание с использованием современного учебно-методического комплекса : монография / В. Б. Пятунин ; Минобрнауки РФ, ФГБОУ ВПО «Московский пед. гос. ун-т», Географический фак., Каф. методики преподавания география. — Москва : Экон-Информ, 2016. — 266 с. : ил., табл.; 20 см.; ISBN 978-5-9907761-3-5. |
| 45. | Рохлов В.С. Создание компетентностно-ориентированных заданий по биологии / В. С. Рохлов// Биология в школе. — 2009. — N 8. — С. 26-31. |
| 46. | Русский язык. Учебно-методические материалы к программе дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации) : достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК «Русский язык. 5 — 9 классы» под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта / авт. : О.Н. Марченко, И.В. Осипова. — М. : Дрофа, 2012. — 256 с. — ISBN 978-5-358-11538-5. |
| 47. | Сазонов С.М. Из практики создания предметного образовательного пространства по информатике в средней общеобразовательной школе / С. М. Сазонов, Е. К. Сазонова// Информатика и образование. — 2014. — № 1. — С. 40-47. |
| 48. | Сильченкова Л.С. Формирование метапредметной и предметной читательских компетенций младших школьников / Л. С. Сильченкова, Т. Н. Кочеткова// Начальная школа. — 2014. — № 12. — С. 29-33. |
| 49. | Стручков Е.А. Игровые технологии в преподавании биологии. 5-7 классы : метапредметные результаты, предметные результаты, мультимедийные презентации : методическое пособие с электронным интерактивным приложением / [Е. А. Стручков]. — Москва : Планета, cop. 2017. — 143 с. : ил., табл.; 20 см + CD ROM. — (Современная школа).; ISBN 978-5-91658-802-6. |
| 50. | Торопчина Л.В. Контрольная работа: проверка общеучебных и предметных навыков / Л. В. Торопчина// Русский язык: изд. дом Первое сентября. — 2011. — № 6. — С. 6-7. |
| 51. | Федотова М.В. Предметные, личностные и метапредметные результаты обучения : учебно-методический материал / М.В. Федотова // nsportal.ru : Образовательная социальная сеть. – 2018. – URL: https://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/2018/02/25/predmetnye-lichnostnye-i-metapredmetnye-rezultaty (дата обращения: 12.04.2021). |
| 52. | Чудинский Р.М. Методологические подходы к проектированию и организации системы контроля и оценки общих и предметных компетенций учащихся / Р. М. Чудинский, А. А. Володин// Школьные технологии. — 2011. — № 1. — С. 140-150. |
| 53. | Чудинский Р.М. Сборник тестовых и практических заданий для промежуточной оценки предметных планируемых результатов по русскому языку на уровне основного общего образования (5-8 классы) [Текст] : учебно-методическое пособие / Р. М. Чудинский, А. С. Быканов, Ю. И. Тропынина ; ГБОУ ДПО Воронежской области «Институт развития образования». — Воронеж : ВИРО, 2017. — 183 с. : табл. |
| 54. | Шефер О.Р. Комплексные задачи по физике как средства достижения обучающимися метапредметных и предметных результатов : монография / О. Р. Шефер, Ю. Г. Ваганова. — Челябинск : Край Ра, 2014. — 194, [1] с. : ил. — Библиогр.: с. 163-175. — ISBN 978-5-905251-57-3. |
| 55. | Эртель А.Б. География. 8-9 классы. Работа с различными источниками информации. Диагностика предметных и метапредметных результатов. Подготовка к ГИА : учебно-метод. пособие : тренировочная тетрадь / А. Б. Эртель. — Ростов н/Д : Легион, 2014. — 128 c. — (ГИА-9). — ISBN 978-5-9966-0567-5.
Список отредактирован: январь 2024 г. |